FEDEK Felsefe Program Çıktıları / Ölçütleri

Bu program ölçütleri başlığında “Felsefe” nitelemesi bulunan programlar için geçerlidir.  Mezunların, programın öngördüğü amaçlar doğrultusunda aşağıdaki alanlarda bilgi, beceri ve yetkinlik kazandığı kanıtlanmalıdır.

1. a) Eskiçağ’dan günümüze felsefe tarihine ilişkin bilgi sahibi olma;
2. b) Filozofların temel metinlerini okuma ve temel kavramlarını belirleme;
3. c) Felsefe tarihindeki temel problemleri öğrenme;

ç) Her bir dönemin felsefe tarihindeki özel yerini ayırt etme;

1. d) Felsefenin belli başlı alanlarını, bu alanlarındaki temel problemleri, bu problemlere önerilen belli başlı çözümleri öğrenme;
2. e) Felsefeyi öteki bilgi alanlarından ayırabilme becerisi edinme;
3. f) Bilginin olanağı, kaynağı, sınırları, kesinliği ile ilgili sorunları hem felsefe hem de diğer bilgisel etkinlikler bakımından tartışabilme;
4. g) Doğa bilimleri ile sosyal bilimleri birbirinden ayıran nesne ve yöntem farklılıklarını kavrama;

ğ) Doğruluk ve yöntem sorunları üzerine düşünebilme; var olanlara ontolojik açıdan bakabilme;

1. h) Yabancı dilde bir felsefe metnini anlayabilme ve çevirebilme; akademik konuşma ve yazma;

ı) Tutarlı, eleştirel, yöntemli, kavramsal düşünebilme ve ayrımlar yapabilme;

1. i) Diğer sosyal bilim (tarih, edebiyat, sanat tarihi, hukuk, sosyoloji vb.) alanlarından faydalanabilme;

ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ

FELSEFE PROGRAMINA ÖZGÜ ÖLÇÜTLER

• Felsefenin toplumsal katkı bağlantılarını analiz ederek çözümleme yapılabilme yeteneğine sahip mezunlar vermek.
• Felsefe alanındaki temel konu, kavram, beceri ve değerleri bilmesi yoluyla mesleğe hazır olmasını sağlamak.
• Hem ulusal hem de uluslararası üniversitelerde ve diğer iş alanlarında (okul, eğitim birimleri vb.) temsil gücüne sahip felsefeciler mezun etmek.
• Toplumsal yararı göz önünde tutan, etik değerlere saygılı, kültürel ve çevresel değerleri gözeten bireysel yetiştirmek.

Program Öğretim Amaçlarının FEDEK Tanımına Uyması

• Felsefe bölümüne yerleşen bütün öğrencilerin, Türkiye Yüksek Öğretim Yeterlikler Çerçevesine de dikkat edilerek yetiştirilmesi ve gerekli donanıma sahip olabilmesi öncelikli misyon olarak benimsenmiştir. Felsefe tarihi ve felsefenin temel disiplinlerini teorik çerçeveler ile öğrenmekle birlikle felsefi metinleri okuma, anlama ve aktarma yeteneklerinin gelişmesi öncelikli olarak dikkate alınmaktadır.
• Bununla birlikte öğrencilerin hem felsefe alanında hem de felsefe grubuna dahil edilen diğer disiplinlerde (Sosyoloji, Psikoloji, Rehberlik vb.) çalışma alternatiflerine uygun eğitilmeleri de önem arz etmektedir. Yüksek lisans ve doktora programları ile birlikte öğrencilerin akademik alanda da özgün ve bağımsız çalışmalar yapmasına dair fırsatlar oluşturulmuştur.
• Bununla birlikte öğrencilerin kariyer planlamalarına dair atacakları adımlarda rehberlik edilmesi, mezunlar ile iletişim halinde kalarak kariyer planlarının oluşturulması ve öğrencilerinin hedeflerine ilerlemelerinde rehberlik edilmesine dair adımlar atılmıştır.

Kurum Öz görevleriyle Tutarlılık

Çankırı Karatekin Üniversitesi’nin öz görevi şu şekilde tanımlanmıştır: İnsanı merkeze alan bir anlayışla; bilgiyi rehber edinen, tarihsel birikime sahip, kadim değerlere bağlı nesiller inşa etme gayesiyle eğitim-öğretim faaliyetleri sunan; bilim, sanat, ekonomi ve sosyal alanlarda ulusal ve uluslararası paydaşların ihtiyaçlarına cevap vermeyi ilke edinen, bilimsel bilgiyi inovasyonla birleştirerek kalkınmaya öncülük eden, ulusal ve evrensel sorunlara duyarlı, daimi tekâmül doğrultusunda yeniliği ve gelişimi amaç edinen bir üniversite olmak.

Çankırı Karatekin Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi öz görevleri: Sosyal Bilimler alanında uluslararası düzeyde tanınan, tercih edilen ve kabul gören, mensubu olmaktan gurur duyulan, demokrasiyi özümsemiş, insana ve insanın ürettiklerine önem veren, yenilikçi gerek bilimsel bilgi üretimi bakımından gerekse öğrenciler tarafından dikkati çeken çağdaş bir bilim merkezi olmaktır.

Felsefe Bölüm Öz görevleri

Akademik Öz görev: Felsefenin bağımsız bir disiplin olarak akademik üretime katkı sağlama potansiyelini yükseltmek, topluma ve mekâna dayanan ve toplum için anlamlı bir bilimsel faaliyeti gerçekleştirmek, felsefenin toplumsal önemini geçmiş ekollerden hareketle güncel problemlere uygulamak ve bilimsel yaklaşımı temel alan bilince sahip bir topluluk oluşturmak,

Yapısal Öz görev

Farklı felsefi düşüncelerin ışığında ve tarihsel arka planın temelinde farklı düşüncelerin açıkça paylaşıldığı, ortak bir akademik çevre ortaya çıkarmak, gelecek nesillere bırakılacak akademik katkıyı nitelikli hale getirmek adına akademisyenleri bağımsız birer araştırmacı olarak yetiştirmek ve onları desteklemek, akademik etiğin gelişmesine, güncelleşmesine uyum sağlamak

Eğitimsel Öz görev

21. yüzyılın teknik ve teknolojik gelişme ve değişimlerine uyum sağlamakla birlikte ve toplumsal gerçekliklere ve zenginliklere açık ve duyarlı eğitim vermek, eğitimin ve öğretimin insan yaşamındaki temelini öğretmek, insani sorumlulukların bilincinde, doğaya ve dünya olaylarına duyarlı, teknolojik araştırma tekniklerini kullanabilme yeteneğine sahip öğretmen ve akademisyenler yetiştirmek.

FELSEFE BÖLÜMÜ PROGRAM ÇIKTILARI

• PÇ1. Felsefi argümanların tutarlılık ve geçerliliklerini denetleyebilme ve temellendirebilme becerisi kazanır.
• PÇ2. Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü, çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında bilinç sahibi olur.
• PÇ3. Alanıyla ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının sunulmasında etik ve bilimsel ilkelere uygun davranır.
• PÇ4. Yabancı dilde felsefi metinleri analiz ederek alanındaki gelişmeleri izleyebilir.
• PÇ5. Felsefi problemleri yazılı ve sözlü olarak kurma, geliştirme ve savunma becerisi kazanır.
• PÇ6. Alanıyla ilgili düşünce ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek paylaşabilir.
• PÇ7. Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır.
• PÇ8. Felsefi argümanların tutarlılık ve geçerliliğini eleştirel biçimde değerlendirebilir.
• PÇ9. Alanında edindiği ileri düzey bilgi ve becerileri eleştirel yaklaşımla değerlendirir.
• PÇ10. Proje ve etkinliklerde sorumluluk alarak süreç yönetimi yapabilir.
• PÇ11. Felsefi metinleri bağımsız olarak analiz edebilir.
• PÇ12. Karmaşık ve öngörülemeyen sorunların çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
• PÇ13. Alan bilgisiyle verileri yorumlayabilir, sorunları tanımlayıp çözüm önerileri geliştirebilir.
• PÇ14. İleri düzey kuramsal ve uygulamalı bilgileri felsefenin temel kavramlarıyla ifade edebilir.
• PÇ15. Filozoflar, düşünce akımları ve güncel kaynaklar bağlamında ileri düzey alan bilgisine sahip olur.

PROGRAM ÇIKTILARININ  FEDEK LİSANS PROGRAMLARI
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ İLE UYUMU

• Eskiçağdan günümüze felsefe tarihine ilişkin bilgi sahibi olma.
• PÇ-5: Filozoflar ve düşünce akımları bilgisi
• PÇ-14: İleri düzey kuramsal bilgileri temel kavramlarla ifade edebilme
• PÇ-15: Güncel kaynaklar ve felsefe tarihi bağlamında ileri düzey alan bilgisi
• Filozofların temel metinlerini okuma ve temel kavramlarını belirleme.
• PÇ-2: Felsefi metinleri bağımsız analiz edebilme
• PÇ-4: Temel felsefi kavramlarla düşünme
• PÇ-11: Felsefi metinleri bağımsız analiz edebilme
• Felsefe tarihindeki temel problemleri öğrenme.
• PÇ-3: Felsefi problemleri yazılı ve sözlü ifade edebilme
• PÇ-5: Filozoflar ve düşünce akımları bilgisi
• PÇ-7: Sorun tanımlama ve çözüm geliştirme
• Felsefe tarihindeki dönemlerin özgün yerini ayırt edebilme.
• PÇ-5: Filozoflar ve düşünce akımları bilgisi
• PÇ-14: Kuramsal bilgileri tarihsel bağlamıyla ifade edebilme
• PÇ-15: Alanında kapsamlı tarihsel bilgi
• Felsefenin belli başlı alanlarını ve bu alanlardaki temel problemleri öğrenme.
• PÇ-4: Felsefenin temel kavramlarıyla düşünme
• PÇ-7: Sorun tanımlama ve çözüm önerisi geliştirme
• PÇ-13: Alan bilgisiyle verileri analiz etme
• Felsefeyi diğer bilgi alanlarından ayırabilme becerisi edinme.
• PÇ-9: Alan bilgisini eleştirel değerlendirme
• PÇ-11: Kuram–uygulama ilişkisi kurma
• PÇ-14: Felsefi kavramsal çerçeveyle ifade
• Bilginin olanağı, kaynağı, sınırları ve kesinliği sorunlarını tartışabilme.
• PÇ-1: Argümanların tutarlılık ve geçerliliğini analiz etme
• PÇ-3: Felsefi problemleri savunma
• PÇ-9: Eleştirel değerlendirme
• Doğa bilimleri ile sosyal bilimlerin nesne ve yöntem farklarını kavrama.
• PÇ-4: Temel felsefi kavramlarla düşünme
• PÇ-9: Eleştirel değerlendirme
• PÇ-11: Disiplinlerarası farkındalık
• Doğruluk ve yöntem sorunları üzerine düşünebilme; ontolojik bakış geliştirme.
• PÇ-1: Argümanların geçerliliğini denetleme
• PÇ-7: Sorun çözme
• Yabancı dilde felsefi metni anlayabilme, çevirebilme; akademik konuşma ve yazma.
• PÇ-4: Yabancı dilde felsefi metin analizi
• PÇ-8: Alan bilgisini farklı paydaşlarla paylaşma
• Tutarlı, eleştirel, yöntemli ve kavramsal düşünebilme.
• PÇ-1: Argümanların geçerliliğini denetleme
• PÇ-2: Metin analizi
• PÇ-9: Eleştirel değerlendirme
• Sosyal ve insani bilimlerden faydalanabilme.
• PÇ-6: Verileri toplama ve yorumlama
• PÇ-7: Sorun çözme
• PÇ-12: Bireysel ve ekip çalışması